绘本中遇生词卡壳问题

小洋葱 · 发表于 2020-1-14 13:16

大班娃，寒假计划让娃寒假里把my first reading library读完。基本上一本里面有5个左右的生词，选的这套书应该还算适合吧。
由于拼读跟着机构学的，进度极其慢，练习相对也少，自己读的过程中，遇到生词就卡壳，生词反复教他还是记不住。故事内容能自己看懂。就是这个生词问题，难道我教2遍，就算记不住也直接跳过就当混个眼熟吗？在下一本中遇到同样的生词，还是不会，为娘的脑瓜疼。

atoz · 发表于 2020-1-14 14:08

泛读不用要求很细吧。我家也还在摸索ing，买了个XX的字典笔，如果他想知道意思就扫一下，可惜只有中文解释。下班以后，我会跟孩子过一下今天他读的内容，拎一下生词，最重要的是让他复述，可以先中文后面慢慢锻炼英文复述哈。像那种抠词抠语法的要上精度课，自己在家搞不了。

RayMa星 · 发表于 2020-1-14 14:21

要么就不管生字，要么多读几遍把生字弄熟。

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嘟嘟妈2014 · 发表于 2020-1-14 14:36

这套书我家是爱不起来的，因为其实不如牛津树在同一本里面生词重复率高，很多词汇其实比较抽象的，很多押韵和一语双关，所以我们等到刷完牛5想起来才把图书馆一的50多本一次性刷，那时候里面的押韵和梗是懂了，然后再也没碰过。
建议有些生词还是要家长教的，词义先解释一下，等以后别的绘本遇到再说。主要原因是时间宝贵，二刷比较耗费时间且还得看孩子兴趣。

小洋葱 · 发表于 2020-1-14 15:16

嘟嘟妈2014 发表于 2020-1-14 14:36
这套书我家是爱不起来的，因为其实不如牛津树在同一本里面生词重复率高，很多词汇其实比较抽象的，很多押韵 ...

前面拼读的那几本跳过了，直接读短故事。那几个故事我家还是蛮喜欢的，就是记不住那些生词，我打算读到后面长故事，如果他不行的话，就换一套绘本。后面的等以后再继续。我看了下对应的蓝思值，似乎这套书从200L-300L跨到300L - 400L，估计后面我们读起来更加吃力。

嘟嘟妈2014 · 发表于 2020-1-14 15:35

小洋葱发表于 2020-01-14 15:16
前面拼读的那几本跳过了，直接读短故事。那几个故事我家还是蛮喜欢的，就是记不住那些生词，我打算读到后面长故事，如果他不行的话，就换一套绘本。后面的等以后再继续。我看了下对应的蓝思值，似乎这套书从200L-300L跨到300L - 400L，估计后面我们读起来更加吃力。

lexile值我一般就简单参考，有些兰斯值不高的内容难得也很难读下来的。不过图书馆一应该不属于内容上难理解的，他的难在于词都很地道的表达，国内孩子很多不熟悉是因为没有那个听力词汇打底，所以我都刷完结束，准备等1年级再说，连续重复的话我觉得是当时记住了最后还是不会用的，不如多泛读。

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小洋葱 · 发表于 2020-1-14 16:11

嘟嘟妈2014 发表于 2020-1-14 15:35
lexile值我一般就简单参考，有些兰斯值不高的内容难得也很难读下来的。不过图书馆一应该不属于内容上难理 ...

那其实很多其他的绘本也是的，如果一本里有5-6个生词，我需要拎出来帮他强调一下吗？因为现在他自己读的比较多，基本上我帮他挑一本扔给他，然后让他自己读，碰到不会的单词他会跑来问我。我就跟他说一下发音就好了。整本读完让他跟我说一下故事的大意，就算完了。
有生词的句子需要重复让他读一下吗，还是直接就过到下一本了？

嘟嘟妈2014 · 发表于 2020-1-14 16:16

小洋葱发表于 2020-01-14 16:11
那其实很多其他的绘本也是的，如果一本里有5-6个生词，我需要拎出来帮他强调一下吗？因为现在他自己读的比较多，基本上我帮他挑一本扔给他，然后让他自己读，碰到不会的单词他会跑来问我。我就跟他说一下发音就好了。整本读完让他跟我说一下故事的大意，就算完了。
有生词的句子需要重复让他读一下吗，还是直接就过到下一本了？

我会让他把整句说一下，有些还会给他口头造个句，以对话形式开展，我造一句，他造一句。从造句可以看出他掌握没有。另外有些抽象词汇我一般英英解释用同义词，近义词，加深理解。

关于是否要重新读，看对文章理解程度，如果完全理解的，没必要重复读，除非很喜欢。

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